Creación de cursos para Moodle con Inteligencia Artificial

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Primera cohorte inicia el 29 de Abril 2024. Inscripciones abiertas

¡Bienvenidos al Diplomado en Creación de cursos para Moodle con Inteligencia Artificial!

Te invitamos a participar en el diplomado en línea sobre Creación de cursos para Moodle con Inteligencia Artificial, un programa de capacitación que te permitirá aprender y utilizar la herramienta de LMS Moodle para diseñar y desarrollar cursos virtuales de nueva generación, con la asistencia de algoritmos de IA generativa.

En este diplomado, podrás:

  • Elegir el tema y la estructura de tu curso online con la ayuda de la IA.
  • Crear contenido de texto y video con un asistente de IA.
  • Enriquecer el contenido de tu curso con imágenes generadas por la IA.
  • Crear videos con avatares para la presentación de contenidos educativos.
  • Aplicar estrategias para la generación de contenidos asistidos por inteligencia artificial considerando orientaciones técnicas, didácticas y éticas. 
  • Utilizar las funcionalidades de Moodle para gestionar y evaluar el aprendizaje de tus estudiantes.

Perfil de Ingreso

Para lograr el desarrollo y culminación con éxito del Diplomado, se requiere que el participante posea las siguientes competencias de entrada:

  • Actitud comprometida con el proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • Autogestión del tiempo con miras a dosificar actividades y contenidos para el logro de las competencias del Diplomado.
  • Razonamiento lógico, crítico, analítico, reflexivo.
  • Actitud positiva hacia la planificación, el cambio y la innovación.
  • Dominio del lenguaje escrito y oral.
  • Habilidades de observación, adaptabilidad, cooperación, capacidad de síntesis, correlación e integración de los conocimientos.
  • Gestión del sistema operativo del computador: copiar, guardar, borrar, editar, gestión de archivos y carpetas.
  • Gestión de paquetes ofimáticos (procesador de textos, presentaciones, hojas de cálculo).
  • Habilidades para navegar e interactuar en la Web.
  • Habilidades para realizar búsqueda y selección de información en la Web.
  • Gestión del correo electrónico: enviar mensajes, gestionar adjuntos, manejo de contactos.
  • De nivel básico a medio en el diseño de aulas virtuales en Moodle, específicamente en la creación y configuración de recursos y actividades en esta plataforma.

Perfil del Egresado

Al término de la experiencia formativa, los egresados de este Diplomado tendrán las competencias necesarias para desarrollarse en el mercado laboral en diferentes tipos de organizaciones públicas o privadas dedicadas a la formación en el sistema educativo formal y en instituciones o emprendimientos dedicados a la formación personal, organizacional o empresarial que gestionen entornos virtuales de enseñanza y aprendizajes o cursos en línea utilizando el Sistema de Gestión de Aprendizajes (SGA) Moodle.

Las competencias generales de egreso a desarrollar son las siguientes:

  • Reconoce la inteligencia artificial como herramienta de aplicación útil para apoyar la generación de contenidos para la gestión del Sistema de Gestión de Aprendizajes (SGA) Moodle.
  • Genera contenidos asistidos por inteligencia artificial de tipo texto, imagen, audio y video como apoyo a la gestión del Sistema de Gestión de Aprendizajes (SGA) Moodle.
  • Aplica estrategias para la generación de contenidos asistidos por inteligencia artificial considerando orientaciones técnicas, didácticas y éticas.
  • Asume una actitud responsable y ética en el uso de la inteligencia artificial para la generación de contenidos.


Acreditación

La acreditación del curso está sujeta a la aprobación de todos los requisitos y exigencias académicas que se plantean en cada uno de los módulos, así como en el cumplimiento de los requisitos establecidos en los cursos no conducentes a grado académico, por la Universidad de Los Andes.

El programa es acreditado por:

  • Dirección General de Extensión de la Universidad de Los Andes (DIGEX)
  • Programa ULA Internacional
  • Departamento de Comunicación Social. 
  • Escuela de Medios Audiovisuales. 
  • Facultad de Humanidades y Educación. Universidad de Los Andes.

Una vez finalizados y aprobados todos los módulos del curso, se entregará un certificado de Finalización y Aprobación. Sellado y firmado por las autoridades competentes.


Tutores del Diplomado


Elisabeth Benítez.


  • Profesora de categoría Agregada de las Cátedras de Ética y Legislación, Métodos de Investigación, Hermenéutica Audiovisuales y Protección Legal en las carreras de Comunicación Social y Medios Audiovisuales, de la Escuela de Medios Audiovisuales, Facultad de Humanidades y Educación.

  • Investigadora activa en adecuado uso de las tecnologías, recursos educativos multimedia, educación a distancia y uso de la inteligencia artificial en la creación de contenidos. Con diversas publicaciones en revistas arbitradas nacionales e internacionales.

  • Doctora en Filosofía egresada de la Universidad de Los Andes, Maestría en Desarrollo de la Universidad de Los Andes y Especialización en Derecho Procesal Civil. Con titulo de pregrado como Abogado de la Universidad de Los Andes.

  • Experiencia laboral en el diseño y desarrollo de proyectos en el ámbito tecnológico.

  • Fue investigadora en el Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres (CENDITEL).

  • Tutora virtual en diversos programas nacionales por medio de la vinculación con instituciones publicas y privadas.


Raymond Marquina.


  • Profesor titular de las Cátedras de Nuevas Tecnologías, Marketing Digital y Medios Digitales en las carreras de Comunicación Social y Medios Audiovisuales, de la Escuela de Medios Audiovisuales, en la Facultad de Humanidades y Educación.

  • Investigador activo y reconocido en el campo de la educación a distancia, la producción de recursos multimedia para la formación en línea y el uso de herramientas tecnológicas para la educación.

  • Cuenta con diversas publicaciones en varias revistas arbitradas nacionales e internacionales.

  • Además de diversos reconocimientos otorgados por varias instituciones educativas y organizaciones vinculadas al campo educativo.

  • Ingeniero egresado de la Universidad de Los Andes, con diversos estudios de cuarto nivel: Especialización en redes telemáticas, Especialización en Gerencia Empresarial, Maestría en Educación mención Informática y Diseño Instruccional y estudios de Doctorado en Educación.

  • Especialista en proyectos de e-learning con amplia experiencia en la implementación de plataformas para la gestión del aprendizaje y el desarrollo de aulas virtuales para empresas e instituciones educativas nacionales e internacionales.

  • Experto en el diseño y desarrollo de materiales multimedia para procesos formativos, mediante el uso de diferentes herramientas para la creación y edición de imagen, textos y videos. Con decenas de proyectos culminados con éxito para empresas e instituciones en Colombia, Chile, Ecuador, Perú y Venezuela.

  • Tutor virtual con cientos de horas de experiencia en diversos programas y proyectos gestionados en Latinoamérica: Ecuador, Chile, Perú y Venezuela en instituciones universitarias, empresas y organizaciones.


Ángel Alvarado.


  • Profesor invitado asistente de pregrado y postgrado de la Universidad Central de Venezuela. Cátedra de Currículum, Departamento de Currículum y Formación de Recursos Humanos de la Escuela de Educación. Maestría en Educación mención Tecnologías de la Información y la Comunicación.

  • MSc en Educación mención TIC, Lic en Educación mención Planificación Educativa y Tecnología Educativa, TSU en Informática.

  • Coordinador del Centro de Experimentación de Recursos Instruccionales CERI de la Escuela de Educación UCV. Coordinador de Educación a Distancia de la Facultad de Humanidades y Educación. Jefe de la Cátedra de Formación de Recursos Humanos de la Escuela de Educación de la UCV.

  • Miembro del comite editorial de revistas en el área de educación y gestión de las tecnologías de la información y la comunicación.

  • Investigación y publicaciones en revistas nacionales e internacionales en el area de educación y gestión de las tecnologías de la información y la comunicación.

  • Especialista en el diseño, producción, desarrollo y evaluación de procesos formativos en e-learning y presencial a nivel nacional e internacional. Diseño instruccional y diseño curricular.

  • Docente y tutor virtual de experiencias formativas en diferentes niveles educativos, modalidades, formación laboral y organizacional a nivel nacional e internacional.



Modalidad / Estrategias instruccionales

La modalidad de estudio del Diplomado es completamente a distancia, asíncrono, gestionado mediante el uso de un Sistema de Gestión del Aprendizaje (SGA), articulado a herramientas y servicios de comunicación síncrona y asíncrona en línea para la atención personalizada y colectiva través de la tutoría y el acompañamiento virtual. El Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA) que usaremos es uno de los más conocido actualmente en todas nuestras universidades:  Moodle. En esta plataforma se accede a todos los módulos del Diplomado, a los recursos instruccionales en diferentes formatos (audio, texto, vídeos, entre otros), a las herramientas y servicios de comunicación.

Las estrategias instruccionales se apoyan en la mediación a través de foros de discusión, en la gestión de portafolios-e, la interacción a través de web conferencias, la gestión de herramientas y servicios Web, así como en la presentación de proyectos tecnológicos de innovación y promoción, la elaboración de ensayos, esquemas, infografías, planes de acción, entre otros.

Así mismo, todos los procesos administrativos, de admisión, control, seguimiento y certificación se desarrollan también completamente en línea con el apoyo de la plataforma, el seguimiento y monitoreo del personal técnico y administrativo del programa.


Plan de Estudio

El Plan de Estudio del Diplomado está organizado en 6 módulos con una duración total de 120 horas académicas distribuidas a lo largo de 12 semanas de trabajo en línea.

Unidad 1: Fundamentos de las herramientas de inteligencia artificial generativa.

Competencias.

  • Define la inteligencia artificial generativa como un tipo de inteligencia artificial que permite la creación de contenidos.
  • Identifica las aplicaciones de la inteligencia artificial generativa en algunos campos del conocimiento.
  • Analiza las razones y utilidades del estudio y aplicación de la inteligencia artificial generativa.
  • Caracteriza los tipos de inteligencia artificial generativa según su función y algunas de sus herramientas disponibles para su uso.
  • Valora el uso de la inteligencia artificial en los diferentes ámbitos del conocimiento.

Contenidos.

  • Inteligencia artificial generativa.
  • Aplicaciones prácticas de la inteligencia artificial generativa.
  • Razones para aprender sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa.
  • Ejemplos de inteligencia artificial generativa.
  • Utilidades de las herramientas de inteligencia artificial generativa.
  • Tipos de herramientas de inteligencia artificial generativa según su función.

Unidad 2: Crea contenidos con herramientas de IA.

Competencias.

  • Define las solicitudes que se hacen a la inteligencia artificial identificando aquellas que puedan realizarse.
  • Identifica las limitaciones que poseen las herramientas de inteligencia artificial.
  • Valora el uso de la inteligencia artificial para generar contenidos libres de sesgos, plagios, ofensivos o ilegales.

Contenidos.

  • ¿Qué es una solicitud a una herramienta de IA?
  • Solicitudes y generaciones de texto.
  • Solicitudes que podemos realizar a una IA.
  • Limitaciones que poseen las herramientas de IA.
  • ¿Cómo garantizar la creación de contenidos inclusivos y respetuosos?
  • Generar contenidos libres de sesgos, ofensivos o ilegales.
  • Plagio y uso de herramientas de IA para generar textos.
  • Herramientas de detección de escritura creada con IA.

Unidad 3: Estrategias para utilizar herramientas IAG.

Competencias.

  • Aplica estrategias para utilizar la inteligencia artificial generativa de forma efectiva.
  • Asume el uso del Prompt como una herramienta de interacción y alimentación con las herramientas de inteligencia artificial generativa.
  • Aplica conceptos para la creación de Prompt que permitan una interacción efectiva con las herramientas de inteligencia artificial.

Contenidos.

  • Estrategias para utilizar IA.
  • ¿Qué hacer para obtener el mayor provecho de las herramientas IA para la redacción?
  • ¿Cómo se entrena y alimenta una herramienta de IA?
  • ¿Una IA puede generar el contenido que requiero sin mayor intervención humana?
  • ¿Qué es un Prompt?
  • Interacción con las herramientas de IA.
  • Conceptos para el manejo de los Prompt.

Unidad 4: Conociendo algunas herramientas de IAG. 

Competencias.

  • Identifica algunas herramientas de inteligencia artificial para la generación de textos, imágenes, audio y video.
  • Utiliza algunas herramientas de inteligencia artificial para la generación de textos, imágenes, audio y video.

Contenidos.

  • Herramientas para la generación del programa y contenidos de tus cursos.
  • Generación de imágenes para tus cursos con herramientas IA
  • Crea video educativos con avatares generados con Inteligencia Artificial

Unidad 5: Usando IAG en Moodle.

Competencias.

  • Utiliza la inteligencia artificial generativa para asistir la creación de algunos recursos y actividades de Moodle.
  • Aplica criterios didácticos y técnicos para el uso de la inteligencia artificial generativa para asistir la creación de algunos recursos y actividades de Moodle.
  • Valora la gestión didáctica y técnica de Moodle como sistema de gestión de aprendizaje asistido por la inteligencia artificial.

Contenidos.

  • Consejos para escribir indicaciones efectivas.
  • Las limitaciones de usar IA en sus cursos de Moodle.
  • Consejos para generar esquemas de cursos.
  • Consejos para generar contenido del curso.
  • Solicitudes para generar preguntas para cuestionarios de Moodle
  • Indicaciones para generar glosarios de Moodle.
  • Indicaciones para generar actividades de lecciones de Moodle.
  • Consejos para generar publicaciones en foros de discusión.
  • Solicitudes para generar tareas en Moodle.

Unidad 6: Consideraciones en el uso de IAG.

Competencias.

  • Determina la importancia del uso ético de la inteligencia artificial generativa.
  • Considera aspectos éticos relacionados con el desempeño docente, desempeño del estudiante y la gestión institucional. 

Contenidos.

  • Por qué debemos tener en cuenta la ética al usar herramientas de IA.
  • Lo que debemos pensar como docente.
  • Lo que debemos considerar con respecto a nuestros estudiantes.
  • Lo que debemos pensar al discutir pautas y políticas dentro de la organización.


Duración

  • El diplomado tiene una duración de 120 horas académicas a desarrollarse en un periodo máximo de 12 semanas de trabajo en línea


Certificación

Al finalizar el curso, quienes obtengan una calificación de 10 puntos o más en la escala del 1 al 20, obtendrán una credencial académica en formato digital con firmas de la principal autoridad de la Universidad y del coordinador del programa académico. Además, el documento cuenta con un código QR de validación que lleva al sistema de certificaciones del Programa ULA Internacional de la Universidad de Los Andes y permite confirmar la originalidad de la credencial emitida. 

  • Certificado digital aprobatorio: El participante debe obtener una calificación final del curso igual o mayor a 15 puntos. 
  • Certificado digital de participación: Se otorga a los participantes que obtienen una calificación final de curso de 10 a 14 puntos

Al finalizar el programa y validar las calificaciones finales, se procederá a la emisión de los certificados, los cuales se enviarán por correo electrónico a cada uno de los participantes que haya obtenido una calificación igual o superior a 10 puntos.


Inversión

Para garantizar tu participación, debes realizar el pago total o parcial de matrícula, utilizando para ello cualquiera de los medios que te ofrecemos a continuación. 

Puedes realizar un solo pago por el monto total de USD 120 o en Bolívares a la tasa del día según el Banco Central de Venezuela.

Tambien puede aprovechar las facilidades de financiamiento, realizando el pago en un máximo de cuatro cuotas:

  1. Cuota inicial de 40 USD o en Bolívares para formalizar la inscripción
  2. Las siguientes cuotas deben cancelarse durante el desarrollo del programa. 

Pago en Bolívares

Solo mediante Transferencia Bancaria:

  • Banco Mercantil
  • a nombre de: CORPOULA  A.C.
  • Cuenta: 0105-0672-73-8672006038
  • RIF: J-30952571-9

Transferencias internacionales: 

  • Nombre o razón social: CORPOULA A.C.
  • Banco: Amerant Bank
  • Número de cuenta: 8303112706
  • ABA: 067010509
  • SWIFT: MNBMUS33XXX
  • Dirección: 220 Alhambra Circle, Coral Gables, Florida, 33134
  • Ciudad: Miami
  • País: Estados Unidos


Pago por Paypal

  • PayPal: corpoula@gmail.com
  • Incluir comisión de PayPal en el monto a enviar.


Registro del pago realizado

Luego de completar la operación de pago, debes realizar el registro de este, usando para ello el siguiente formulario, recuerda completar todos los datos solicitados y enviar el recibo de pago en formato de imagen o PDF, para que pueda ser procesado por nuestra secretaria. 

https://forms.gle/yPVpJrQXX5A8McjUA

Ante cualquier duda o inquietud, recuerda que puedes escribirnos por WhatsApp (+58 416-0643061), Instagram (@miauladeclase) o por email a nuestro buzón: diplomado@miauladeclase.online 


Contactos

Coordinador: Prof. Raymond Marquina.

  • Correo-e: raymond@ula.ve
  • Departamento de Comunicación Social. Edificio B, segundo piso, Facultad de Humanidades y Educación. Av. Las Américas, Complejo La Liria. Mérida, Venezuela.
  • Móvil/WhatsApp: +58 414 5327117
  • Instagram: @miauladeclase

Secretaria:   TSU. Virginia Arias.

  • Móvil: +58 414-0784038



Last modified: Tuesday, 20 February 2024, 1:10 PM

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